近年來經(jīng)常爆出學(xué)校老師體罰學(xué)生的事件，雖然老師的初衷可能只是讓學(xué)生“聽話”，對其進(jìn)行“教育”，讓學(xué)生能夠認(rèn)真遵守紀(jì)律、完成作業(yè)。但體罰學(xué)生會對學(xué)生的身體和心靈造成很不利的影響，那么面對子女被老師體罰，應(yīng)該怎樣處理呢?家長可以要求老師賠償嗎?律圖小編今天為您支招“老師體罰學(xué)生怎么辦”。
一、老師體罰學(xué)生怎么辦
我國《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》都有明文規(guī)定禁止體罰或變相體罰學(xué)生。而新出臺的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三條也有明確的文字規(guī)定：熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(相關(guān)資料圖)
對老師的違法行為，可以向校領(lǐng)導(dǎo)或者向?qū)W校上級機(jī)關(guān)反映，要求責(zé)令老師糾正其錯(cuò)誤做法，也可以要求對其給予行政處分。當(dāng)然，對老師這種侵犯合法權(quán)益的行為，有權(quán)要求學(xué)校的主管部門處理，或者直接向法院提起訴訟。如果主管部門不進(jìn)行處理，則可以以主管部門為被告提起行政訴訟，由人民法院判令進(jìn)行處理。
二、體罰的內(nèi)容
體罰，是教師對學(xué)生肉體實(shí)施懲罰并使其受到傷害的行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運(yùn)動(dòng)、刮臉、打撕嘴巴等行為。變相體罰，是指采取其它間接手段，對學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動(dòng)懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。經(jīng)由制造身體上的痛苦，或經(jīng)由控制身體，造成心理上的痛苦，所為之懲罰。茲分五點(diǎn)說明如下：
1. 體罰必須是懲罰，不為懲罰而實(shí)施的，不是體罰，如體育課時(shí)跑步熱身、定期段考等。
2. 體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。
3.體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，較近於犯錯(cuò)的宣告，如私下罰站兩分鐘。但「痛苦」之有無，應(yīng)考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執(zhí)行態(tài)度等，例如明知學(xué)生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。
4. 未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身體而行之者，是體罰，如強(qiáng)迫學(xué)生「當(dāng)眾」罰站兩分鐘等。
5. 身體上的“痛苦”不以“痛楚”為限，所有生理感官上的不舒適均是，如以強(qiáng)迫憋尿、強(qiáng)行搔癢、強(qiáng)迫看色情片、強(qiáng)吻等處罰，都是體罰。
以上就是關(guān)于老師體罰學(xué)生怎么處理以及體罰具體界定的相關(guān)問題，老師不能本著為學(xué)生著想的觀念而體罰學(xué)生，學(xué)生在被體罰的過程中會受到不同程度的傷害。若是嚴(yán)重傷害了學(xué)生，則會演變成相應(yīng)的刑事犯罪案件。您可以針對學(xué)生受傷害的程度，咨詢律圖網(wǎng)站的律師，為您專業(yè)地分析具體情況，給出合理的處理方法。
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